学院第二次教学工作会议
2009-09-11 13:26

【题记】开学伊始,在深入学习科学发展观,迎接高职人才培养工作评估的新形势下,学院召开了第二次教学工作会议。这次会议的宗旨是以学习实践科学发展观为动力,以学院迎接高职院校人才培养工作评估为契机,以工学结合的人才培养模式改革为重点,以提高教育教学质量为目标,全力推进工学结合、校企合作,开创学院教育教学工作的新局面。
       
2009年9月2日-3日,学院组织召开了第二次教学工作会议,本次教学工作会议取得圆满成功。会议由常务副院长吕振合教授主持,正院级巡视员洪永铿、党委副书记洪骏、副院长傅建辉、党委副书记张乐弟、副院长贺旭辉、董事长助理陈澍出席了会议,全体教职工参加了会议。
        会议围绕加强工学结合推进人才培养模式改革,进行了深入的探讨,取得了很好的效果。会上,傅建辉副院长作了教学工作报告,对过去一年的学院教学工作进行了总结和回顾,指出了问题和不足,并提出了新学年的工作思路;教务处杨柳处长就实践教学的相关文件作了说明;会计系主任周艺强老师、管理系主任李庆海老师、商务系主任张敬伟老师就本系工学结合人才培养模式改革的情况作了典型发言;各组讨论后汇报了本组对工学结合人才培养模式改革的讨论情况,最后常务副院长吕振合教授作了总结发言。
主要内容如下:
一、傅建辉副院长的教学工作报告
(一)过去一年教学工作取得的成绩和收获
1.迎评促建、以建迎评,教学建设更加注重质量和规范
2.工学结合人才培养模式改革初见成效
3.专业建设向纵深发展,专业特色逐步凸显
4.课程建设质量逐步提高,精品课程建设取得重大突破
5.实践教学条件获得改善,实验实训实习质量不断提高
6.教学管理逐渐规范,教学质量监控体系逐步建立
7.师资队伍结构日趋合理,高职称教师和双师教师逐年增多
8.教科研工作逐步加强,省级课题获得突破
9.通过开设讲座和组织竞赛,学生培养质量有了明显提高

        其中:计算机系教师蔡斌杰辅导计算机专业学生和应用语言系商务英语专业学生一起参加浙江省第六届程序设计竞赛,获铜奖;管理系教师葛玲妹和骆王丽辅导酒店专业学生参加了全国酒店服务技能大赛,获优胜奖和组织奖;商务系教师苏敏、张敬伟和李慧芳带领物流专业学生参加省级物流专业职业技能大赛,荣获集体三等奖;樊西峰、张敬伟和郑秀萍老师组织学生参加省级电子商务大赛,获得团体优胜奖;应用语言系教师金晶和汤丽拿辅导学生首次参加浙江省实用英语口语大赛,获得优胜奖;基础部曹桂霞、刘东和王海霞老师带领学生参加省教育厅举办的全省大学生羽毛球比赛和全省大学生排球联赛,获得羽毛球男子双打第四名,女子单打第五名,女子团体第七名,排球女子团体第四名的好成绩;商务系组织申请了省级大学生创业课题一个——职场先锋,获得省教育厅经费5000元的立项支持。
(二)目前教学工作存在的问题和不足
1.高职教育教学思想的学以致用有待加强,对工学结合人才培养模式的改革探索有待进一步深入。
2.专业建设的水平,精品课程建设的数量和实践教学的质量亟需提高
3.师资队伍建设与人才培养需求还有一定差距
4.教学管理还需进一步规范,科研水平还有待进一步提高
(三)新的一年教学工作的思路和重点
1.继续学习领会人才培养工作评估文件精神,贯彻高职教育教学理念
        学习领会“以服务为宗旨,以就业为导向,以特色求发展”的高职办学指导思想,贯彻落实到确定专业的发展方向和培养目标上,学习领会“基础理论以必需够用为度,着重实践技能培养”的高职教学基本理念,贯彻落实到制定人才培养模式和人才培养方案(教学计划)上,要把培养生产、管理服务第一线需要的高技能人才作为我们教学工作的出发点和立足点。
2.主动适应市场需求,服务民营中小企业,努力推进专业建设
        结合学院“1121”工程,注重对人才需求市场进行调研,主动适应市场需求,改革人才培养模式,调整专业教学计划,改革课程体系和教学内容,与企业合作开发校本教材,探索工学结合人才培养模式改革,逐步凝练学院的办学特色,建立特色专业,凝练专业特色,形成相对合理的专业群。
3.继续深化高职教育教学改革,推进工学结合人才培养模式的改革
        对浙江省民营中小企业进行调研,结合学院自身的专业优势和特点,重点建设会计、财务管理、国际贸易、工商企业管理、商务英语等专业,要求在工学结合的人才培养模式上有所创新,形成服务民营中小企业的特色专业群。
        建立各项激励机制,鼓励教师和学生参与各项专项建设与职业技能竞赛,以此促进专业建设,形成专业建设的特色与标志性成果。
4.深化教学模式改革,探索教、学、做一体化的新型教学模式
       进行工学结合的人才培养模式改革,需要我们在教学模式上不断探索教、学、做一体化的新型教学模式。
5.积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式
       积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,部分专业基础实验实训课程和专业综合实验课程的内容进行了调整更新,课余时间开放校内实训基地。
6.积极进行校企合作,加强实训、实习基地建设
       学院要大力加强校内实习实训基地建设,积极探索生产性实训基地建设和校企合作的新模式,积极拓展校外实训基地,开展订单培养、工学交替等多种合作模式,建立稳定的校外实训基地。
7.引进与培养相结合,努力推进师资队伍建设
        加大教师引进的力度,努力形成按专业组建由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的技术专家、能工巧匠构成的专业教学团队,把专业带头人和课程负责人纳入学院岗位聘任、考核系统。继续实行“一课双师”制度。
8.进一步提高教学管理水平,努力推进科教研工作
二、工学结合典型发言
(一)会计系主任周艺强老师作了“对我院财务会计系工学结合道路的探索”的发言。他提出,高职院校要向高层次发展,根本的出路是必须牢记职业技术教育是高职院校生存发展的生命线,大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式。工学结合是高职院校唯一正确的教学方向,财务会计系积极探索了“目的明确、形式多样、管理到位、互利共赢”指导思想下的“点、面、线”相结合的工学结合模式。(1)点是指我系开展校外顶岗实习的实训基地。(2)面是指我系全面开展工学结合教学活动。(3)线是指学校课堂教学要以实验、实训、实践为主线,把理论教学与工学结合教学活动串联起来。大力建设会计模拟仿真课程,做到“虚”、“实”结合。通过以上“点、面、线”相结合的模式,学校可以提高人才培养的质量、扩大社会影响力、提高教师的“双师”能力;学生可以提高职业素质、综合素质和就业竞争能力,并获得就业机会;企业在分享学校资源的同时,可以有目的地培养、选择企业所需的人才。学校、企业、学生在工学结合的过程中和谐发展、互利共赢。
(二)管理系主任李庆海老师作了“酒店管理专业‘教、学、做’工学结合模式的实践”的交流发言,酒店管理专业“教、学、做”的工学结合人才培养模式的主要是利用学校和酒店各自的优势力量,组成酒店专业建设指导委员会,每学期都定期召开专业建设指导委员会会议,对课程设计和实施方案提供指导,并共同参与完成教学计划的修订与执行。学院安排学生参加杭州天元、紫萱、华晨大酒店的相关活动,并安排学生在第二、三学期到天元、紫萱、华晨酒店参观、见习,第五、六学期安排顶岗实习。建立相应的顶岗实习管理办法,明确实习任务,制定实习大纲和指导书,和酒店方签订双方义务协议书,明确双方职责,取得良好效果。
(三)商务系主任张敬伟老师提出了“实践‘五阶段渐进式‘工学结合与校企合作”人才培养模式,商务系经过几年的教学实践,积极探索物流管理专业与企业建立工学、校企合作关系,把知名企业引进校园,依托知名企业的品牌效应和雄厚实力,筑巢孵化,增强办学实力,共同搭建培养高技能人才的平台。坚持着这样的教学理念,在院领导的正确引导和大力支持下,商务系的工学结合、校企合作工作在经历了与企业建立校企合作关系、企业参与教学、企业参与专业建设、与企业建立”订单”培养关系、引名企进校园与企业共建经营实体五个渐进式的发展阶段。实现了现了“四业交融”的教学过程,即 “企业、职业、学业和就业”。意在突出“企业参与办学”,瞄准“紧缺职业”,改革“学业设计”,坚持“就业导向”,并且动态交融地贯穿于教教学的全过程。 “四业交融”适合商务系专业建设:强调在市场驱动中实现“企业、职业、学业和就业”之间“四业交融”的“渗透式的融合”:促进学业设计、就业导向与企业需求在动态中的渗透式融合;努力做到:产业确定职业、职业决定专业、专业指导学业、学业服务就业、就业促进立业。
三、常务副院长吕振合对大会进行了总结
       
他就学院面临的形势和发展方向作了明确的指示,学院重点要抓两个方面:特色和工学结合,要以为民营中小企业服务作为学院的专业特色发展方向,以工学结合为切入点,改革人才培养模式,加强专业建设、课程建设,实习实训基地建设,师资队伍建设,加强对学生职业能力的培养。在工作中把工作规范化,要做到日常教学管理要规范,教学管理文件规范,教师教学基本文件规范,教学研讨活动规范,学生作业文件规范,教学秩序规范。他同时指出,必须加强教学质量监控、加强教风,学风建设,以教风带动学风,用规范的教育教学管理促进工学结合人才培养模式的改革。 

(教务处供稿)