为深入贯彻落实教育部教职成〔2026〕1号文件精神，对标新一轮高职院校办学能力评价、高水平专业群绩效考核等评估体系，进一步提升中层干部办学治校履职能力，统筹谋划新学期内涵建设重点任务，8月25日-27日，学校举办2026年暑期干部学习班，全体校领导、中层干部参加本次学习。

学习班开班前，校长魏贤超围绕新学期重点工作进行动员讲话。他表示，学校自1980年创办以来，学校四十余年薪火相传，始终传承长征精神与黄炎培职业教育思想，走出了一条从无到有、由弱到强的奋进之路。

他强调，站在新的历史起点，学校要锚定高质量发展目标，立足职业教育改革发展大局，以内涵建设为主线，持续深化教育教学改革，深化产教融合、校企合作，对标办学评价要求补齐短板弱项，全面提升人才培养质量与办学治校水平；要坚守民办高职办学特色，弘扬“自强不息、厚德载物”校训精神，凝聚全体教职员工智慧力量，为把学校建设成为特色鲜明、质量过硬、社会认可的高水平高职院校而不懈奋斗。

学校党委书记许莺燕出席并作讲话。她指出，当前学校正处于改革发展的关键阶段，面对繁重任务与复杂形势，全校上下更要进一步统一思想、凝聚发展共识，切实把本次学习班学习成果转化为推动学校事业高质量发展的内生动力与实践成效。

她强调，一是要旗帜鲜明讲政治，把政治建设摆在首位，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实履行把方向、管大局、保落实职责；二是要坚持抓基层强队伍，理顺体制机制，强化干部教育培训，夯实党支部标准化规范化建设，推动党的工作高质量覆盖；三是要健全内部沟通机制，广开言路倾听意见，不折不扣落实校领导部署，共同维护学校和教职工良好形象。

学习会上，浙江工业大学教育学院吴向明教授以《职业教育教学关键要素改革与民办高职质量提升》为题，从高职教育面临教育结构优化趋势、浙江省高职学校办学能力评价内涵解读、民办高职教育高质量发展的思考等三个方面，作专题报告。报告立足职业教育改革发展宏观背景，结合我省高职教育发展实际，系统剖析职业教育结构调整带来的机遇与挑战，深入解读省内高职院校办学能力评价的核心导向、指标逻辑与实践要求，聚焦民办高职院校办学定位、内涵建设、特色塑造等重点领域，围绕人才培养模式创新、教学要素改革、办学质量提质增效等内容分享研究思考，为学校破解发展难题、夯实办学根基、走好高质量发展路径提供专业思路与实践参考。

现场教学环节，学员们深入杭州叉车集团股份有限公司，近距离感受行业龙头企业的发展理念、管理模式与产业实践，在观摩交流中学习先进经验，拓宽办学视野，为深化产教融合、校企合作提供了鲜活实践参考。

汇报环节，教务处、实验实训中心分别对标办学评价、五大教学关键要素，立足部门核心工作职责，逐项对照省级高职院校办学能力评价指标体系，全面复盘本学期教学运行、专业建设、课程改革、师资培育、实训建设等重点工作。各二级学院精准查摆当前工作短板与突出问题，结合职业教育改革新形势、学校高质量发展新要求，针对性阐述教学提质、机制优化、内涵升级等重点工作举措，进一步细化任务清单、压实工作责任，全力推动各项教学工作对标达标、提质增效。分组讨论环节，各小组紧扣本次学习班专题报告、领导重要讲话精神，结合学校办学评价指标、教学关键要素改革、党建提质赋能、内涵建设等重点工作开展深入研讨。讨论过程中，大家紧扣问题、立足岗位、聚焦发展，积极交流心得体会、梳理工作难点、研讨解决思路，围绕学校高质量发展、教学改革创新、基层队伍建设、党建与业务深度融合等关键议题畅所欲言、集思广益。

学习班总结会由常务副校长王其军主持。各小组组长围绕党建业务融合、产教融合、办学保障等方面，对本小组成员查摆短板、剖析根源、谋划对策等研讨情况进行了总结汇报。会上，学校领导班子还就新学期各自分管的工作进行了部署。

此次暑期干部学习班，既是一次思想理论的集中学习，也是一次工作思路的系统谋划。全体干部进一步统一思想、明确方向、压实责任，为新学期学校各项工作开好局、起好步筑牢思想根基，凝聚起推动学校高质量发展的强大合力。